Kültürlerin kaynaşmasını hedefleyen yeni Avrupa anlayışında ve küreselleşen dünyamızda gençlerimizi yeni kültürlerle tanıştırmak ve onları çok dilli olarak hayata hazırlamak en önemli hedeflerimizden birisidir.

Unutmuyoruz ki dil en önemli iletişim aracımızdır.

• İkinci dilini kendi seviyesi doğrultusunda aktif kullanabilen
• Uluslararası projelere katılan
• Uluslararası sınavlara katılan
• Gündemdeki olayları izleyen
• Münazara yapabilen
• Toplum içinde sunum yapabilen bireyler yetiştirmek

Artık derslerimizin I-Pack’lere aktarılan kaynaklardan işlendiği okulumuzda öğrencilerimiz hem görsel olarak zengin bir öğrenme ortamında yetişiyorlar hem de muhtelif çalışmalarla pratik yaparak ve yaşayarak öğrenme imkanı buluyorlar

Hazırlık sınıfından 5.sınıfın sonuna dek, öğrencilerimiz gruplar halinde her dönem velilerine sınıf ortamında sunu yaparlar. Bu sunumlar ilk üç sınıfımızda her dönem bir kez, 3. ve 4. sınıflarımızda yılda bir kez olarak yapılmaktadır. Bu çalışma sırasında her ünitenin ardından, öğrenilen konular ile ilgili hazırlanan performanslar ile velilerimiz sınıflara davet edilerek çocuklarının neler öğrendiklerine ve kendilerini İngilizce nasıl ifade edebildiklerine tanık olurlar. Bu performanslarda ikili diyaloglar halinde konularla ilgili mini şovlar yapılarak ünitelerde öğrenilenler canlandırılır, ünite içerisinde öğrenilen şarkılar söylenir ve konuyla ilgili dijital olarak sunum yapılır. Öğrencilerimizin performansları sonrası velilerimiz dersin akışını izleyerek, dijital ortamda ve teknoloji kullanılarak yapılan dersler hakkında bilgi sahibi olabilirler.

Yaparak ve yaşayarak öğrenmenin özgüveni yüksek bireyler yetiştirmede ne kadar önemli olduğunu biliyoruz. Bu sebeple okulumuzda her yıl İngilizce drama çalışmaları yürütülmektedir. Oyunlar öğrencilerin yaşlarına ve bilgi düzeylerine göre seçilir. Haftada 2 saat boyunca yapılan çalışmalar, sene sonunda velilere sergilenir. Öğrenciler drama çalışmaları süresince empati kurmayı, takım içerisinde işbirlikçi ve uyumlu çalışmayı, sorumluluk almayı İngilizce adına ise doğru tonlama ve telaffuzu öğrenirler. Topluluk önünde konuşmak, rol yapmak öğrencilerin kendilerine olan güvenlerini arttırır. Yapılan etkinlikler sırasında duygular da yansıtıldığından çocuğun duygusal gelişimini olumlu yönde etkiler ve gelişmesine katkıda bulunur.

Okulumuz öğrencileri yabancı dilde kendilerini sınamak, bilgi düzeylerini ölçmek üzere Cambridge Üniversitesi tarafından hazırlanan ve dünya çapında uygulanan sınavlara katılabilirler. Bu sınavlara giren ilkokul birinci kademe üçüncü, dördüncü ve beşinci sınıf öğrencilerimiz ‘Starters’, ‘Movers’ ve ‘Flyers’ diye ayrılan ‘Young Learners’ , ikinci kademe öğrencilerimiz KET (Key English Test) ya da PET (Preliminary English Test) sınavlarını alırlar. İsteyen 8.sınıf ve lise öğrencilerimiz de FCE (First Certificate English) sınavlarına girmektedirler. İngilizce programımız bu sınavlara da yönelik olmasına karşın, çocuklarımız ayrıca Mayıs ayında gerçekleştirilen ek kurs çalışmalarıyla da desteklenirler. Bu bağlamda kendilerine hazırlık amacıyla “okuma”, “yazma”, “dinleme” becerilerini daha da geliştirmeleri amacıyla çalışmalar yapılmakta ve yıl boyunca Türk ve yabancı öğretmenlerimiz öğrencilerimizle günlük İngilizce diyaloglar kullanarak konuşma yetenekleri pekiştirilmektedir.

İngilizce derslerinde, her öğrenci her dönem için kendi isteği doğrultusunda bir konu seçerek bu konuyla ilgili bir PowerPoint sunum hazırlar. Bu sunular öğretici ve bilgi içeriklidir. Örneğin;

• Gezegenler
• Dünyanın 7 Harikası
• Yeni Buluşlar
• Ülkeler ( Argentina, Cuba, Canada, Etc.)
• Küresel Isınma
• Gdo’lu Besinler
• Guinness Rekorlar Kitabı
• Formula 1 Yarışları
• Türk Mutfağı

Öğrenciler, bu sunumları yaparken dinleyiciyle göz temasına, vücut dilini iyi kullanmaya, cümlelerinin doğruluğuna, ses tonuna, akıcı konuşmaya ve zamanlamaya dikkat ederler.

Bu sunular öğrencilerimize toplum içinde rahat, akıcı ve etkili konuşma kazandırmasının yanı sıra kendilerini iyi bir şekilde ifade etmelerini de sağlamaktadır.

Özgüvenlerini geliştiren bu çalışmalar, ileride iş hayatlarında da sosyal açıdan kendilerine birçok artı kazandıracaktır.

İngilizce bölümünün her öğretim yılında ilköğretim ikinci kademe ve lisede düzenlediği münazaralar üç kişiden oluşan iki grup arasında gerçekleşir. Münazaralar tamamıyla öğrenci merkezli olup, öğrenciler arasından seçilen başkan münazarayı yönetmekle ve yine öğrencilerden oluşan bir jüri, daha önceden belirlenen kriterleri dikkate alarak kazananı belirlemekle görevlendirilir. Münazaralar sırasında her öğrenci daha önce belirlenen bir konu hakkında kendi görüşlerini savunur. Daha sonra her grup karşı gruba sorular yönelterek rakiplerini zorlamaya çalışır ve karşılıklı soru sorma sona erdikten sonra her gruptan bir temsilcinin yapacağı final konuşmasının ardından jüri oylamaya geçer ve böylece kazanan grup belirlenir. İngilizce yapılan bu münazaralarla, öğrencilerimizin önemli bir tez hakkında araştırma yapmaları, hedef dili akıcı bir şekilde kullanmaları ve özgüven gelişimlerine katkı sağlanması amaçlanmıştır. Münazara turnuvaları, kişilerin liderlik, etkili konuşma ve ikna kabiliyetlerini geliştirebileceği bir platform olup, öğrencilerin olayları her yönden algılamasını ve tüm olaylara küresel açıdan bakabilmesini sağlayan entellektüel bir ortam yaratmaktadır. Bu doğrultuda öğrencilerimizin tartıştığı bazı konular;

• Genetiği değiştirilmiş gıdalar kullanarak yüzlerce kişiyi açlıktan kurtarabilir miyiz, kurtaramaz mıyız?
• Teknolojinin aşırı kullanımı insan sağlığına zararlı mıdır, değil midir?
• Nükleer enerji tesisleri dünyamızın geleceği için gerekli midir, değil midir?
• Aileler çocuklarının cinsiyetini seçmeli midir, seçmemeli midir?
• Organ bağışı zorunlu olmalı mıdır, olmamalı mıdır?
• Nitelik mi nicelik mi daha önemlidir?
• Bilgisayar kullanımı çocukları agresif mi yapar?

İngilizce haftası kapsamında 3.sınıflardan 12.sınıflara kadar her yaş grubuna yönelik “Quiz Shows” Bilgi Yarışmaları düzenlenir. Bu aktivitenin amacı öğrencilerimizin genel kültürünü geliştirmek, grup içerisinde bilgi alışverişi yapmalarını sağlamak ayrıca sadece yarışmacıların değil izleyicilerin de rekabet duygusunu geliştirmektir. Yarışan gruplardaki öğrencilerin farklı sınıflardan katılımcı olması tanışmayan öğrenciler arasındaki iletişimi güçlendirmeye yöneliktir.

Soruları çoktan seçmeli, soru-cevap, verilen harflerle sözcük oluşturma gibi farklı alt başlıklar kullanılarak hazırlanan bu yarışma bir yandan öğrencilerimizin bilgi birikimlerini sınarken diğer bir yandan da İngilizce okuduğunu anlama ve en kısa sürede cevaplama yeteneklerini geliştirmektedir. Dolayısı ile her bölümde farklı bir yetiyi ölçmek amaçlanmıştır.

Model Birleşmiş Milletler gerçek Birleşmiş Milletler ‘in simülasyonudur. Öğrencilerimiz dünya gündemini meşgul eden konuları uyruğunu taşımadığı bir ülkeyi temsil ederek İngilizce tartışırlar ve çözüm önerilerinde bulunurlar. Tartışmalarda BM müzakere kuralları ve prosedürleri uygulanır. Konferansa katılan öğrenciler hem sosyal hem de akademik anlamda ilerleme kaydederler. Hem Türkiye’de hem de Avrupa ülkelerinde düzenlenen konferanslarda öğrenciler farklı milletlerden arkadaş edinerek kendi ülkelerini hem sosyal yaşamda hem akademik anlamda karşılaştırma fırsatı bulurlar. Bu da öğrencilerin ufkunu geliştirmesine yardımcı olur. Öğrenciler konferanstan sonra hem kendi güvenleri artarak hem de değişik bir tecrübe yaşamanın verdiği mutlulukla diğer konferanslara katılmayı dört gözle bekliyorlar.

Bunların yanı sıra öğrencilerimizin günlük Ingilizce’yi mutlaka öğrenmeleri açısından düzenli olarak “Situational Dilaogues” başlığı altında PPT’ler ile pratik çalışmaları yapılır ve bu çalışmalar her sınavda “Daily English” başlığı altında denetlenir.

Öğrencilerimizin ülke ve dünya gündemindeki olayları takip edebilmeleri için CURRENT AFFAIRS başlığı altında bilgi paylaşımları yapılır. Bunun için öğrencilere günlük olarak CNN International, BBC World ve Türkçe haber kanallarını izlemeleri verilir ki burada amaç olaylardan haberdar olmaları ve bunları İngilizce olarak ifade etme gücü kazanmalarıdır. Ayrıca bu çalışmalar PPT’ye aktarılarak projeksiyon eşliğinde yapılır ve öğrencilerin ya e-mail adreslerine gönderilerek evde tekrar incelemeleri ve yazmaları sağlanır ya da sınıfta yazdırılarak sınavlarda da teste tabii tutulur.

SBS çalışmaları da her iki haftada bir verilen fortnightly quiz’ler ile sürekli denetlenir ve uygulanan tüm testler pdf formatında sınıflarda projeksiyon eşliğinde mutlaka yöntem göstererek tekrar yanıtlanır. Böylece tüm ilgili testler hem görsel olarak beyaz tahtada çözülür hem de w-sheet olarak defterlere yapıştırılarak tekrara girmesi sağlanır.

• Prep Classes
  http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/little-kids-songs
• 1st Grades
  http://www.2flashgames.com/play/f-651.htm
• 2nd Grades
  http://www.starfall.com/n/level-b/me/load.htm?f
• 3rd Grades
  http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/songs
• 4th Grades
  http://www.oup.com/elt/global/products/stardust/level4/games
• 5th grades
  http://www.english-4kids.com/interactive.html